Pentru a cunoaște sensul criteriilor de evaluare a termenului, este necesar, în primul rând, să descoperim originea etimologică a celor două cuvinte principale care îi dau forma:
-Criteria, în primul rând, derivă din greacă. Mai exact, emană din „criteriion”, care poate fi tradus ca „normă stabilită pentru a cunoaște adevărul” și care este rezultatul sumei a două componente: verbul „krinein”, care este sinonim cu „decide”, și sufixul „-io”, folosit pentru a indica „rezultat”.
-Evaluarea, în al doilea rând, își are originea în latină. Înseamnă „stabilirea prețului a ceva” și este rezultatul sumei mai multor componente: prefixul „ex”, care înseamnă „afară”; verbul „valere”, care poate fi tradus prin „a fi puternic”; și sufixul „-cion”, care indică „acțiune și efect”.
Un criteriu este un ghid, o normă sau o hotărâre. Pe de altă parte, o evaluare este un examen sau un proces de calificare (care constă în atribuirea unei valori în funcție de calități).
Ideea criteriilor de evaluare este folosită în domeniul educației pentru a numi cadrul de referință luat de profesori atunci când evaluează performanțele academice ale elevilor lor. Aceste criterii se referă la cunoștințele pe care elevii trebuie să le dobândească și la ceea ce trebuie să învețe să facă cu aceste cunoștințe.
Prin urmare, criteriile de evaluare se concentrează pe teorie și practică. Fiecare student trebuie să demonstreze în evaluări că a înțeles conținutul și că este în măsură să le aplice. Stăpânirea acestor două dimensiuni presupune dobândirea de abilități de către individ.
Luați cazul cursului de Limbi. Criteriile de evaluare utilizate de profesorii unui anumit curs vizează studenții să-și demonstreze capacitatea de a înțelege un text, să-l rezume și să-l descrie în propriile lor cuvinte. În acest fel, atunci când susțin un examen, profesorii oferă copiilor o notă jurnalistică de cincizeci de rânduri și le roagă să o rezume în zece rânduri. De asemenea, le spun că trebuie să descrie același eveniment povestit de jurnalist, dar cu cuvinte diferite. Odată ce elevii susțin examenele, profesorii vor aplica criteriile de evaluare pentru a determina, potrivit dovezilor, dacă fiecare băiat a făcut meritele necesare pentru a trece sau nu.
Pe lângă toate cele de mai sus, nu putem ignora o altă serie de aspecte relevante cu privire la criteriile de evaluare:
-La stabilirea lor, trebuie luate în considerare competențele care trebuie dezvoltate.
-Este esențial să se orienteze în jurul celor mai relevante învățări, ceea ce este considerat esențial pentru ca elevul să poată avansa în subiectul pe care îl tratează.
-Este, de asemenea, necesar să se concentreze pe dimensiuni, care sunt aspectele care modelează obiectul evaluării, subdimensionările, care sunt diferite părți ale dimensiunilor și atributele. Acestea sunt elementele care conturează diferitele subdimensiuni.